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	<title>Escuela Pensamiento Matemático</title>
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	<description>"Profesor Miguel de Guzman"</description>
	<lastBuildDate>Thu, 02 Feb 2012 10:21:52 +0000</lastBuildDate>
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		<title>The PYTHAGORAS THEORY Competiton</title>
		<description><![CDATA[The Miguel de Guzm&aacute;n School of Mathematical Thought is holding a Competition to bring together 366 different, valid proofs of the Pythagoras Theory &quot;in any right-angled triangle, the area of the square whose side is the hypotenuse is equal to the sum of the areas of the squares whose sides are the two legs&quot;. The [...]]]></description>
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		<title>Concurso TEOREMA DE PITÁGORAS</title>
		<description><![CDATA[  Concurso TEOREMA DE PIT&Aacute;GORAS&nbsp;&nbsp;&nbsp; La Escuela de Pensamiento Matem&aacute;tico Miguel de Guzm&aacute;n convoca un Concurso para conseguir reunir 366 demostraciones diferentes y v&aacute;lidas sobre el Teorema de Pit&aacute;goras: &ldquo;en un tri&aacute;ngulo rect&aacute;ngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos&rdquo;. El objetivo del Concurso es [...]]]></description>
		<link>http://www.escuelapensamientomatematico.org/wp-index.php?p=399</link>
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		<title>La RSME apoya la iniciativa sobre el Teorema de Pitágoras</title>
		<description><![CDATA[El &uacute;ltimo bolet&iacute;n de la RSME (n&ordm; 297 del 16 de enero de 2012), hace menci&oacute;n al reto del Teorema de Pit&aacute;goras que hemos lanzado en nuestras p&aacute;ginas de Redes Sociales (Facebook y Tuenti). &iexcl;Seguimos con el reto y esperamos vuestras aportaciones! M&aacute;s informaci&oacute;n en www.rsme.es  ]]></description>
		<link>http://www.escuelapensamientomatematico.org/wp-index.php?p=398</link>
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		<title>Curso de ROBÓTICA</title>
		<description><![CDATA[Robots y ense&ntilde;anza &nbsp; &nbsp; Los j&oacute;venes alumnos de 5&ordm; y 6&ordm; de E. Primaria, &nbsp;pueden llegar a entender la tecnolog&iacute;a a trav&eacute;s del juego, y practicar con la geometr&iacute;a y la trigonometr&iacute;a, mediante la construcci&oacute;n de robots, de forma flu&iacute;da y sin rechazos a la matem&aacute;ticas.  El mundo fascinante de la programaci&oacute;n en [...]]]></description>
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		<title>Consulta de archivos anteriores</title>
		<description><![CDATA[Toda la informaci&oacute;n publicada en la versi&oacute;n anterior de la web est&aacute; disponible en el siguiente enlace: http://www.escuelapensamientomatematico.org/wp-index.php&nbsp; ]]></description>
		<link>http://www.escuelapensamientomatematico.org/wp-index.php?p=395</link>
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		<title>NUEVA WEB</title>
		<description><![CDATA[Inauguramos la nueva WEB de la Escuela de la que esperamos mucho.&nbsp; ]]></description>
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		<title>GOLDBACH</title>
		<description><![CDATA[La conjetura de Goldbach &nbsp; &iquest;Se atrever&iacute;a a descomponer el n&uacute;mero 56.742, que es par, en suma de dos primos impares? ]]></description>
		<link>http://www.escuelapensamientomatematico.org/wp-index.php?p=393</link>
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		<title>PASCAL</title>
		<description><![CDATA[Recogemos una afirmaci&oacute;n de Pascal en relaci&oacute;n a la abstracci&oacute;n &quot;Toda abstracci&oacute;n exige una base previa que sirva de punto de apoyo para poder elevarse. Hacer descender de lo alto los conceptos del An&aacute;lisis es did&aacute;cticamente &nbsp;equivocado, hist&oacute;ricamente absurdo, conceptualmente hipertr&oacute;fico y cient&iacute;ficamente in&uacute;til&quot; ]]></description>
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		<title>EL RAZONAMIENTO PLAUSIBLE</title>
		<description><![CDATA[Jos&eacute; M&ordf; Letona nos ilustra sobre la forma en la que se inicia a los alumnos de la Escuela en el razonamiento apuntando que el sistema es v&aacute;lido para otros alumnos y en otros centros. ]]></description>
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		<title>Reflexiones de nuestro Director</title>
		<description><![CDATA[Jos&eacute; M&ordf; Letona nos ofrece, en los dos art&iacute;culos anexos, una visi&oacute;n de lo que deber&iacute;a ser la ESCUELA y un comentario en relaci&oacute;n a las matem&aacute;ticas en Secundaria bajo el prisma de las nuevas directrices en la Comunidad de Madrid. ]]></description>
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